1. التشبع بالقيم الاسلامية السمحاء و الهوية المغربية 
2. التشبع بالمقدسات و بالثوابت العليا للوطن
3. ترسيخ الهوية المغربية الحضارية و تكامل روافدها
4. التربية على المواطنة و الممارسة الديمقراطية
5. التفتح على مكاسب و منجزات الحضارة الانسانية المعاصرة
6. التمكن من التواصل بمختلف أشكاله و أساليبه
7. تكريس حب الوطن و الرغبة في خدمته
8. تكريس حب المعرفة و طلب العلم و البحث عن الاستكشاف
9. ترسيخ قيم الاصالة و المعاصرة
10. تنمية الوعي بالواجبات و الحقوق
11. التحلي بروح الحوار و التسامح و قبول الاختلاف.

1. مساعدة الطفل على تعرف صورة جسمه و أجزائه، و على اكتشاف قدراته الحركية، و تعبيراته الجسدية المتنوعة، و على تحديد علاقاته بالآخرين و بالأشياء في محيطه، و تمكينه من ثقته بنفسه، و من وعيه باستقلاليتها.
2. مساعدته على ارساء أسس الاندماج الاجتماعي، عن طريق مشاركته الفعلية في أنشطة جماعية، و تحمله مسؤوليات داخلها، و حفزه على ملاحظة الظاهرات الاجتماعية و العلاقات السائدة بين أفراد مجتمعه.
3. حفه على الملاحظة و البحث و التجريب و الاكتشاف و التعبير، و ذلك بهدف تنمية قدراته الحسية الحركية و التواصلية و المنطقية، و كذا تطوير معارفه و معلوماته، مما يؤهله لتقبل الحياة المدرسية و الاستمرار في الإقبال عليها عند التحاقه بالتعليم الأساسي و ما بعده.
4. مساعدته على تنمية قدراته اللغوية و تنظيمها، بتمكينه الحديث و الاصغاء و الفهم و الاتصال، و اعتبار آراء الآخرين، و من فهم و استعمال رموز ممثلة لمظاهر من الواقع، مما يساعده على تطوير قدراته في اتجاه يمكنه من ارساء آليات المهارات التعليمية.
5. مساعدة الطفل على الوعي بالواجبات و الحقوق و ترسيخ قيم المواطنة و الأصالة و المعاصرة.
6. مساعدة الطفل على التشبع بروح الممارسة الديمقراطية و الحوار و التسامح و قبول الاختلاف.
7. اكساب الطفل مبادئ الوقاية الصحية و حماية البيئة.

• مراحل النمو و خصائصه عند الطفل
• حاجيات الطفل في مرحلة ما قبل التمدرس
• سوسيولوجيا الطفل في مرحلة ما قبل التمدرس : العلاقات الاجتماعية للطفل ( علاقة الطفل ببقية أصدقائه، علاقة الطفل بأسرته، علاقة الطفل بالمربى)

مهنة مربي التعليم الأولي : المفاهيم الأساسية