دليل الأنشطة الحركية الاعتيادية Pdf
مرحبا بك في مدونة معلمي،
مدخل :
يعتبر دليل الأنشطة الحركية الاعتيادية كأحد الدلائل التي تسعى إلى بث الحيوية في الفصل الدراسي وعلى صعيد المؤسسة لجعلها مفعمة بالحياة. كما يعد أداة لاستثمارها من طرف المدرس والمدرسة من أجل تنشيط متعلميهم في المجال الحس حركي، واستغلال اللعب كحاجة طبيعية لتمرير قيم عديدة منها الحرية والتضامن والتعاون واحترام القانون. يشكل هذا الدليل أرضية للمدرسين والمدرسات للاستئناس به والعمل على تطوير مضامينه وفق احتياجات الفئة العمرية المستهدفة، ووفق الفضاءات العمومية والخصوصية. والإمكانات التي تتوفر عليها المؤسسة التعليمية
السياق العام :
كما يأتي إعداد دليل الأنشطة الحركية الاعتيادية في سياق الدينامية التي تشهدها المدرسة المغربية، إذ تراهن وزارة التربية الوطنية على ضمان تفتح المتعلم، و الترفيه عنه و تحبيب المدرسة إليه، و تحقيق متعة التعلم لديه و إكسابه العادات الحميدة لترافقه مدى الحياة، من إقبال على التعلم، و تنظيم التفكير، و القيام بأنشطة حركية.
كما تسعى الوزارة الى تحسين الحياة المدرسية وجعلها أكثر متعة و جاذبية لكل مرتاديها، الشيء الذي لا يمكن تحقيقه إلا من خلال فتح المجال للمتعلم و المتعلمة لإظهار طاقتهما و مواهبهما في مختلف المجالات و منها المجال الحس حركي.
إن قيمة الدليل تبقى رهينة بمدى ترجمته إلى أنشطة عملية، تعيد للفصل و للمدرسة حيويتها و نشاطها.
تعريف الأنشطة الحركية الاعتيادية :
هي أنشطة حركية ترفيهية تأخذ بعيد الاعتبار خصائص و حاجات المتعلمين و المتعلمين المتنوعة، بمن فيهم الأطفال في وضعية إعاقة. و لا ترقى هذه الأنشطة إلى مستوى الأنشطة الرياضية أو التداريب البدنية، و لا تحل محل حصص التربية البدنية و الرياضية التي تعتبر مادة تعلمية مستقلة و إلزامية.
تخصص للأنشطة الحركية الاعتيادية مدة زمنية قدرها 20 دقيقة في اليوم و تقام 3 مرات في الأسبوع لفائدة تلميذات و تلاميذ التعليم الابتدائي، بغية إكسابهم عادات و مهارات حركية ملائمة، و تعزيز نموهم البدني.
الأهداف:
تهدف الأنشطة الحركية الاعتيادية إلى :
- تعويد المتعلم على ممارسة الأنشطة الحركية ...
- الحفاظ على الصحة البدنية و العقلية و النفسية...
- تقوية التركيز و الانخراط الإيجابي في التحصيل الدراسي
- كسر رتابة القسم
- تمرير و ترسيخ القيم الإيجابية و التربوية
- ترسيخ القيم في الناشئة و منها قيم التعاون و المنافسة الشريفة و حرية الاختيار و احترام القوانين و الأنظمة.
- التعبير عن قدرات المتعلمين و المتعلمات الحركية
- الاستمتاع بالفترات التي يقضيها المتعلم و المتعلمة بالمدرسة
على مستوى البرمجة :
- تبرمج الأنشطة في جداول حصص الأستاذات و الأساتذة وفي استعمال زمن المتعلمين و المتعلمات
- تبرمج هذه الأنشطة في الفترة الصباحية أو في فترة بعد الزوال خلال أيام الأسبوع
- يراعى عند البرمجة عدد التلاميذ و التلميذات بما يضمن عدم الاكتظاظ عند ممارسة الأنشطة الجماعية
- تبرمج هذه الأنشطة لمستوى واحد كلما أمكن، و في حالة تعذر ذلك تبرمج لفائدة مستويين.
- تبرمج هذه الأنشطة بين مادتين دراسيتين كلما أمكن ذلك لتجديد نشاط المتعلمين
شروط نجاح النشاط :
- تحديد أماكن اللعبة و تحديد الوقت المناسب
- التبليغ الواضح من طرف الأستاذ
- على الأستاذ أن يتخذ مكانا يسمح له بمسايرة اللعبة في جميع مراحلها
- تهيئ الأدوات و المواد و توفير عنصر السلامة
- تهيئ الجو النفسي للأطفال
- على الأستاذ أن يكون متمكنا من جميع القواعد و الإجراءات الضابطة للنشاط الحركي
يشمل هذا الدليل 49 بطاقة (جذاذات) خاصة بالأنشطة الحركية الإعتيادية
