أخلاقيات مهنة التعليم تجاه المتعلمين

1. · أن يكون المتعلم ديمقراطيا في تعامله مع التلاميذ.
2. · أن يكون قدوة حسنة لهم.
3. · أن يكون مصدر ثقة.
4. · أن يحترم وجهات نظرهم و يقدرها.
5. · ألا يرهقهم بكثرة النشاطات المنزلية.
6. · ألا يتقيد بحرفية الكتاب المدرسي المقرر؛ سواء أكان ذلك في أثناء تأديته النشاطات الصفية، أم أسئلة الامتحانات، أم تلقي الإجابات منهم.
7. · أن يربط المنهاج بواقع الحياة و مجرياتها.
8. · أن يجعل التعليم ممتعا و مشوقا للمتعلم
9. · أن يوظف التكنولوجيا الحديثة و مختلف الوسائل السمعية البصرية في عملية التعليم.
10. · أن يكون ذا عقلية متفتحة واسعة الاطلاع.
11. · ألا يركز على كمية المعلومات و حفظها، بل على نوعية المعلومات و طرائق اكتسابها؛ حيث يتوقع التلاميذ، و إمكاناتهم في إحداث التغيير المرغوب فيه، و في قدراتهم على إجراء عمليات التقويم الذاتي لأعمالهم.
12. · أن يجعل من غرفة الصف، بيئة يسودها التسامح و المحبة، و أن تخلو من التهديد و الإرهاب و القمع.
13. · أن تتسم عمليات التقويم بالموضوعية و الشمولية و التوازن، و أن يشكل الاختبار موقفا تعليميا.
14. · ألا يركز في أسئلته على عمليات الحف الآلي، بل عمليات التفكير.
15. · أن يلبي حاجات المتعلمين و ميولهم و رغباتهم، و ما بينهم من فروق فردية.