المتعثر قرائيا، ملمحه و مواصفاته و استراتيجياته القرائية

الكاتب: مدونة معلمي وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة
نبذة عن المقال: المتعثر قرائيا، ملمحه و مواصفاته و استراتيجياته القرائية

المتعثر قرائيا، ملمحه و مواصفاته و استراتيجياته القرائية


1- المتعثر المردد: (le phénicien): يركز على الخط دون المعنى 

مواصفاته: 
  • وثيرته القرائية بطيئة جدا، مما يجعله يستغرق مدة زمنية طويلة في القراءة.
  • لا يبني المعنى و لا يستنبط الدلالات من المقروء
  • لا يستطيع استرجاع كلمة إذا حذفت من المقروء.
  • يتهجى
  • يقلب الحروف المتشابهة
  • يبدل حرفا بحرف
  • بكتب كتابة صوتية كأن يكتب تلميذن بدل تلميذ وأشمسُ بدل الشمس

إستراتيجيته في القراءة
  • إستراتيجية خطية صوتية تركز على تحويل الرمز الخطي إلى صوت دون الاهتمام بالمعنى (Grapho-phonétique)

2- المُخَمِّنُ (le devineur)

مواصفاته: 
  • يعتمد على السياق و الدلالة في القراءة (يركز على المعنى فقط)
  • يستعمل خبراته الذاتية المرتبطة بالواقع أكثر من ارتباطه بالمقروء.
  • يركز على السياق أكثر من تركيزه على الرموز الخطية
  • يتعرف بشكل إجمالي على مجموعة من الكلمات.
  • معظم أخطائه مقبولة سياقيا كأن يقرأ "أقمت بهذا البيت" بدل "أقمت بهذا المكان"
  • لا ينتبه إلى ما يرتكبه من أخطاء
  • يجد صعوبة في تقطيع الكلمات أو تجزيئها.
إستراتيجيته في القراءة
  • يعتمد إستراتيجية دلالية سياقية (Sémantico-textuelle)

3-المركز على رصيده المعجمي الخاص (المعجم الخاص به)

مواصفاته:
  • يبحث عن الكلمات التي يعرفها فيقفز على التي لا يعرفها و لا يقرأها
  • يتلفظ بكلمات غير موجودة في النص
  • يخطئ في قراءة الكلمات المتشابهة خطيا
  • لا يبحث عن المعنى أثناء القراءة
إستراتيجيته في القراءة
  • إستراتيجيته في القراءة تعتمد الالتقاط البصري الفوري و رسم الأفكار (Idéographie)


4-المتهجي: و يركز على الشفرة الخطية


مواصفاته:
  • يتهجى بداية الكلمة، و يتكهن بالباقي كأن يتهجي (عبد) و يقرأ عبد الله بدل عبد اللطيف.
  • لا يهتم بالمعنى.
  • لا يتحقق مما قرأ
  • لا يهتم بالسياق

إستراتيجيته في القراءة
  • يعتمد إستراتيجيتين في آن واحد، الإستراتيجية الخطية الصوتية في البداية و التخمين في قراءة الموالي.


5-المركز مرة على الشفرة الخطية و مرة على المعنى:


مواصفاته: 
  • يقرأ مرة الكلمات دون أن يهتم بمعناها، كأن يقرأ (كتّان) بدل (كتاب)
  • يقرأ جملة و يعطيها معنى، و لكن يبدل كلمة بأخرى كأن يقرأ ( كتبت على الورقة) بدل (كتبت على اللوح)

إستراتيجيته في القراءة:
  • يعتمد إستراتيجية دلالية – سياقية و إستراتيجية خطية – صوتية دون المزج بينهما.

6-الرابط للشفرة الخطية بجزء من السياق: 


مواصفاته: 
  • يزاوج بين إستراتيجيتي فك الرموز الخطية و السياق، لكنه يرتكب أخطاء عندا يعتمد واحدة منهما فقط، كأن يقرأ (القط يلغق الحليب) بدل ( القط يلعق الحليب) أو ( القط يشرب الحليب).
  • لا يتحقق من أخطائه.
إستراتيجيته في القراءة:
  • يعتمد إستراتيجية خطية-سياقية
مدونة معلمي
التصنيفات

شارك المقال لتنفع به غيرك

قد تُعجبك هذه المشاركات

إرسال تعليق

ليست هناك تعليقات

7774673206035171072

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن

    البحث